Главная › Новости

Особенности КТД в коррекционной школе-интернате VIII-го вида

Опубликовано: 24.09.2017

Разделы: Внеклассная работа , Социальная педагогика , Коррекционная педагогика

Традиционной ежегодной формой представления воспитателями своего педагогического опыта работы в ГБОУ «Школа-интернат № 3» г. Сыктывкара (далее школа-интернат) являются открытые занятия на своих классах-группах (на внутришкольном и республиканском уровнях) с использованием элементов различных современных педагогических технологий.

Руководители методических объединений воспитателей среднего и старшего звена в поиске новых форм представления педагогического опыта воспитателями школы-интерната, и в поиске новых педагогических технологий работы с педагогами и воспитанниками остановили свой выбор на проведении совместных общешкольных мероприятий в каждом звене как коллективное творческое дело (далее КТД).

Почему выбор пал на КТД? Создатель методики КТД, иначе «педагогики сотрудничества», «педагогики социального творчества», «коллективного творческого воспитания» и др. – Игорь Петрович Иванов (1923-1992), доктор педагогических наук, академик Российской академии образования, профессор ЛГПИ (Ленинградский государственный педагогический институт), лауреат премии имени А.С. Макаренко.

В сфере воспитания коллективная деятельность и коллективные творческие дела уже на протяжении десятилетий занимают свое особое место.

Как пишут в литературе о КТД – это, прежде всего, насыщенная жизнь старших и младших, воспитателей и воспитанников, это их общая деятельность. В этой жизни, в этой деятельности педагоги выступают как старшие товарищи ребят, действуют вместе с ними и впереди них.